Muhammad Fikrul Akbar Suwahyu

Assalamu'alaikum Warahmatullah Wabarakatuh. Halo semuanya, selamat datang di blog ku.  👋👋 Perkenalkan, nama saya Muhammad Fikrul Akbar Suwahyu, mahasiswa S2 Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang. Pada semester ini, saya menempuh mata kuliah Metodologi Penelitian Kuantitatif. Kali ini, saya ingin  share  mengenai deskripsi  Novelty  dan Analisis Kritis Artikel di blog ini. Selamat membaca ya 😁 Judul Artikel: " Explicit Versus Implicit Instruction: Effects of Epistemological Enhancement on Ninth Graders’ Physics-Related Personal Epistemology and Physics Achievement " Analisis Kritis Artikel: Tujuan :  Mengetahui efektivitas dua jenis intervensi epistemologis , yaitu Explicit Epistemologically Enhanced Instruction (EEEI) dan Implicit Epistemologically Enhanced Instruction (IEEI)  dalam meningkatkan personal epistemology siswa terkait fisika serta meningkatkan pencapaian belajar fisika siswa pada materi heat and temperature . Selain itu, pen...

Assalamu'alaikum Warahmatullah Wabarakatuh. Halo semuanya, selamat datang di blog ku.  👋👋 Perkenalkan, nama saya Muhammad Fikrul Akbar Suwahyu, mahasiswa S2 Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang. Pada semester ini, saya menempuh mata kuliah Metodologi Penelitian Kuantitatif. Kali ini, saya ingin  share  mengenai deskripsi  Novelty  dan Analisis Kritis Artikel di blog ini. Selamat membaca ya 😁 Judul Artikel: " Assessing students conceptions of learning in physics: a cross-sectional survey study " Analisis Kritis Artikel: Tujuan : Mengidentifikasi berbagai bentuk konsepsi belajar yang dimiliki siswa, seperti belajar sebagai menghafal, belajar sebagai menghitung, belajar sebagai memahami konsep, belajar sebagai mengaplikasikan pengetahuan, serta belajar sebagai perubahan cara pandang. Selain itu, penelitian ini ingin melihat bagaimana konsepsi-konsepsi tersebut berbeda pada siswa di jenjang pendidikan yang berbeda melalui pendekatan survei lintas jenjang (...