Model Pembelajaran Inovatif (Pertemuan 7) : [6] Model-model Pembelajaran Inovatif (bagian 3): STEM and STEAM Appoach

Assalamu'alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Halo semuanya, selamat datang kembali di blog ku ya hehe. 👋👋

Perkenalkan, nama saya Muhammad Fikrul Akbar Suwahyu, mahasiswa S1 Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang. Pada semester ini, saya menempuh mata kuliah Model Pembelajaran Inovatif.

Kali ini, saya ingin share mengenai deskripsi Novelty dan Analisis Kritis Artikel di blog ini.

Selamat membaca ya😁

Judul Artikel :

Pengembangan Orientasi Keterampilan Abad 21 pada Pembelajaran Fisika melalui Pembelajaran PjBL-STEAM Berbantuan Spectra-Plus

Novelty :

Pembelajaran Fisika dengan pendekatan STEAM berbantuan spectra-plus merupakan inovasi pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan abad 21 pada siswa. Pada pembelajaran ini guru diharapkan mampu memfasilitasi siswa dalam mengembangkan kreativitas  dan  kemampuan mengintegrasikan konsep Science, Technology, Engineering,  Art,  and Mathematics dalam proses pembelajaran. Pendekatan STEAM berbantuan spectra-plus ini merupakan pengembangan dari model PJBL yang sudah ada.

Analisis Kritis Artikel :

Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan perkembangan ketrampilan abad 21 dengan pembelajaran PjBL berbasis STEAM berbantuan spectra-plus pada Materi Pokok gelombang  bunyi prototype alat musik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D) dengan sampel siswa kelas XI MIPA 2 berjumlah 32 di SMA Negeri 1 Yogyakarta  Semester  2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis ilmiah setelah pembelajaran PjBL berbasis STEAM berbantuan spectra-plus menggunakan normalized gain, sedangkan kemampuan keterampilan kreatif, komunikasi dan kolaborasi menggunakan angket dan lembar observasi. Metode yang digunakan one group pre-test post-test  design. Hasil  menunjukkan  terdapat  peningkatan kemampuan berpikir kritis ilmiah  skor  gain  ternormalisasi 0,54 dan berpikir kreatif skor gain ternormalisasi  0,65 setelah  diterapkan pembelajaran PjBL berbasis STEAM berbantuan spectra-plus pada kategori sedang. Dari lembar observasi untuk kemampuan kolaborasi pencapaian 73% dengan kategori tinggi  dan kemampuan komunikasi 77% dengan kategori tinggi. Tanggapan siswa terhadap penerapan  pembelajaran  sebesar  78,21%.  Respon siswa cukup  positif  terhadap  penerapan  PjBL berbasis  STEAM dalam pembelajaran. Berdasarkan  analisis  data  dan  pembahasan  disimpulkan pembelajaran metode STEAM dengan mengaitkan ilmu pengetahuan, teknologi,  teknik, seni, dan matematika dapat mengembangkan kemampuan soft skills karena siswa diberikan pemahaman secara menyeluruh tentang keterkaitan bidang ilmu melalui pengalaman belajar keterampilan abad 21.

Untuk artikel bisa diakses melalui link berikut :

⇒ Click Here ⇐

Demikian sharing saya terkait Novelty dan Analisis Kritis Artikel pada kali ini. Semoga bermanfaat bagi para pembaca sekalian, dan mohon maaf bila ada kesalahan dalam penulisan.

Terima kasih telah berkunjung ke blog ini 🙏 

Wassalamu'alaikum Warahmatullah Wabarakatuh